CLC_7 Fundamentos de cultura, língua e comunicação

 

Objectivo(s)

 
  •  Intervém de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural, linguística e comunicacional.
  •  Revela competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto profissional em que se inscreve.
  •  Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais.
  •  Identifica os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.

Conteúdos

 
  •  Uma Cultura de programação: trajectos pessoais e mudança social
    •  Conceitos-chave: contexto de vida; trajecto pessoal; família; trabalho; interacção social; mudança social; recurso financeiro; aprendizagem não formal; investigação cultural intensiva e extensiva; urbanismo; património; sistemas de comunicação; cultura artística; literatura; património cultural e artístico; globalização
      • - Relação entre os contextos de vida e os trajectos pessoais
        • - Novas dinâmicas de família, trabalho e de redes de interacção social
        • - Importância dos recursos financeiros, dos equipamentos culturais, das interacções sociais nas opções e nas trajectórias individuais
        • - Consciência da presença e da representação do Outro na construção do Eu
      • - A importância das aprendizagens não formais nas manifestações culturais e artísticas e destas naquelas
      • - Metodologias disponíveis de diagnose e prospecção ao serviço da actividade cultural: inquérito, entrevista, observação directa e análise documental
      • - Investigação cultural intensiva e extensiva: objectivos, propósitos e adequação da opção
      • - Arte privada e Arte pública
        • - Consequências na gestão do urbanismo e do património
        • - Manifestações artísticas diferenciadas: intervenção e apropriação
        • - Instituições, Museus e Arquivos
      • - A influência dos factores culturais, políticos e físicos nos processos de mudança social ao longo da história
        • - Evolução dos princípios estéticos da Arte e sua relação com o real
        • - A Cultura artística e seu impacto nas sociedades
        • - A Importância da Literatura na consolidação do património cultural e artístico de um povo
      • - Factores de aceleração da mudança social e cultural na história recente: os adventos da Revolução industrial, do cientismo, do racionalismo, dos confrontos bélicos, entre outros
      • - Efeitos da globalização das políticas financeiras e seus impactos na gestão da promoção da Cultura, nos seus diferentes aspectos e dimensões (por exemplo, arte popular e arte das elites)
  •  A Língua e a Literatura portuguesas no mundo como elementos de união e intervenção cívica
    •  Conceitos-chave: texto criativo; texto literário; registo autobiográfico; realidade e ficção; texto informativo; notas; resumo; síntese; texto argumentativo; texto expositivo-argumentativo; debate; leitura; interpretação; escrita; variação e mudança; Língua; Literatura; metalinguagem; identidade global e local
      • - O texto criativo como expressão de vivências
        • - Mecanismos de reconhecimento do Outro na construção de Si
        • - Registo autobiográfico de trajectos de vida individuais e colectivos: memórias, diários, cartas, relatos entre outros
        • - Memória colectiva e imaginário, traçados pelo recurso consciente e estruturado a crónicas, entrevistas, descrições e relatos
        • - Percursos individuais e colectivos no texto literário: realidade e ficção
      • - Registos linguísticos/textuais de intervenção socioprofissional
        • - Recurso consciente e estruturado a diversos tipos de texto como forma de intervenção profissional: narrativa literária, textos de carácter autobiográfico
        • - Domínio de mecanismos linguísticos que viabilizem metodologias de diagnose e prospecção: inquéritos, entrevistas, formulários entre outros
        • - Tomada de notas, resumo e síntese de textos informativos como preparação da produção de textos reflexivos em contexto profissional
      • - Construção de opiniões fundamentadas num contexto institucional
        • - Os textos de apreciação crítica e as dinâmicas de intervenção na vida social, económica, política e cultural
        • - O texto argumentativo e expositivo-argumentativo como instrumento de formulação e apresentação de opiniões críticas de amplitude institucional
        • - Técnicas de estruturação de um guião para debate/participação institucional público
      • - Consciência da Língua viva, em constante mudança
        • - Os fenómenos de variação e mudança na Língua Portuguesa, como causas e consequências da intervenção cívica e social no campo do conhecimento
        • - Percepção da Língua como elemento construtor do universo e impulsionador da evolução das sociedades: exemplo do hipertexto e usos linguísticos específicos das tecnologias de informação e comunicação
        • - Fontes de informação terminológica e cultural: o movimento constante entre a estabilização de conceitos e o acompanhamento da mudança (exemplos das enciclopédias e dos dicionários)
      • - O papel da Literatura na formação de opinião para a intervenção social: leitura e interpretação de textos literários de autores portugueses e/ou estrangeiros de mérito reconhecido como forma de fortalecer e mobilizar competências culturais, linguísticas e comunicacionais.
      • - Recursos linguísticos pertinentes para a construção de páginas pessoais na Internet e a participação em fóruns, subscrições, salas de conversação, entre outros
      • - Importância da exploração e produção de documentários e artigos de apreciação crítica acerca da identidade global e local, na construção da opinião pessoal fundamentada
  • Os sistemas de Comunicação na expressão do pensamento crítico, na construção da relação entre a opinião pessoal e a opinião pública
    •  Conceitos-chave: identidade cultural; relação interpessoal; intenção comunicativa; o quarto poder – Média; suporte teórico; competência
      • - A comunicação entre indivíduos, através de suportes diversos, como forma de construção de uma identidade cultural comum
      • - O papel dos média e da opinião pública nas relações interpessoais
        • - Percepção de intenções comunicativas de alcance cultural e ideológico
        • - Construção de um posicionamento crítico face à construção de opinião pública pelos média, através da selecção da informação veiculada
        • - O quarto poder: influência dos média e dos sistemas de comunicação na face das sociedades e nos ritmos de alteração de paradigmas culturais
      • - Percepção da complementaridade Teoria/Prática em contexto profissional e institucional
        • - Noção de suporte teórico das práticas profissionais
        • - Noção de mobilização pragmática de competências e percepção integradora do desempenho profissional
        • - Estratégias de sensibilização para planos formativos integradores
      • - Cultura de globalização e Cultura de preservação de identidades: confronto ou complementaridade?
        • - Influência dos movimentos globalizantes no quotidiano individual
        • - Mudança dos modelos e ritmos de acesso à informação
        • - Alteração de paradigmas de actuação e de abrangência da intervenção cívica
  •  Áreas do Saber: Língua Portuguesa; Literatura Portuguesa; Língua estrangeira; Filosofia; Geografia; História; Formação Cívica